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随着高三的步伐越来越紧，架在脖子上的那个名为高考的大刀也越来越沉重。? ? 姚爱军知道自己的下水训练严重不足，只能平日在有限的条件下利用学校的体育馆做一做6上训练，保持自己的身体状态。
唯一的利好消息，就是他重生一遭后对他“不离不弃”水感格外的强大，能够在这样的状态下还支撑起自己的动作水平，每周去队里跟训的时候，都能在训练时保持住状态。
为此他的付出也是巨大的。
曾经他知道的“体教结合”都是在一个闭环体系中进行的，有足够的外在条件完成领队、教练员、辅导员、管理人员等的支持配合，才能合理的安排运动员的每日作息。
但在现在，他在校的情况下只能给自己做教练员，跟着学校的正常升学教学来做“辅导员”的角色，剩下的专业方向都借助国家队那边的力量。
这样三方分开，都无法闭环的配合，事倍功半。姚爱军不得不花费成倍的力气来坚持住自己的信念与梦想。
至于其他，他甚至没有时间也不敢去细想。
考上大学后怎么办？现在“体教结合”概念才初生没多久，仍然停留在少部分决策者的案头待讨论。根本就没有实际推动的力量在操办。
他想过找朱曦枫，找到愿意投资的经济力量。然而，自己“已知”的那所第一学府，人家愿意接受这样的投资吗？
就算这一切都搞定，这样的机构，教学资质和参赛资质，有关部门能批准吗？
这一切，姚爱军都无暇顾及。
此时的姚爱军还抱有着十分天真简单的想法。他认为既然历史的车轮“曾经实现过”，那么在人力推动时肯定可以实现的！
好在努力的人总是被命运偏爱一些。
借着亚青赛打响产品品牌形象的朱曦枫，赚的盆满钵满。紧接着就想起了一年前对小兄弟的承诺。既然想做俱乐部，咱们就要做好！
跑商业他熟可体育不懂行啊！但不懂没关系，有人懂就可以了。
姚爱军还在省队借训的时候，都是由陈康平帮他前前后后的照料，朱曦枫自然也在姚爱军口中知道这位教父级的大神，只不过素未谋面罢了。
朱曦枫找上门的时候，陈康平给游泳班的孩子们上课。
朱曦枫连着去了一周，每天都默不作声的坐在看台席的角落里观察。看看这位老教练是否如姚爱军口中说的那般神奇。
眼见为实，陈康平对跳水的热情从未因为时光退去。在那群毫无基础的孩子面前，陈康平循循善诱，训练在他手里变得非常简练通透。
也只有这样的人，才会一手打造出现如今的江淮省跳水格局吧！