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孔颖达问道：“是太子告诉你的？所以你才来与老夫这样说？太子年幼，不懂事情，对老夫的忠言难以分辨，老夫心急如焚，当然要严厉斥责，决不可让太子走上弯路，太子是储君，事关国家传承，怎可小视？太子居然还找你来做说客！简直是荒唐！荒唐！待老夫回去狠狠地教训他！”
孔颖达怒火勃发，转身就要走，苏宁也是勃然大怒，正是你们这群人，彻底把李承乾逼上了绝路逼上了不归路！李承乾的悲剧就是皇家教育和皇帝治家的悲剧！这是悲剧！是悲剧！
“站住！”苏宁大喝一声，怒火中烧之下，完全顾忌不了孔颖达的身份，一声大吼把孔颖达给震住了，转过头，满脸的不可置信：“你对老夫说站住？”
苏宁怒气冲冲走到孔颖达面前，大声说道：“你这老头子！要我如何说你才好！太子是太子，太子是一国储君！但是他同时也是一个人！不是神！他是一个十六岁的少年，也有正常人该有的一切感情，也会犯错误，也会做错事！陛下不也承认皇帝不可能不犯错误，所以才要大臣多多上奏，监管皇帝言行，陛下尚且如此，更别提太子！
你们总是将自己的想法强行加诸于太子的身上，你们可曾问过太子想要什么。想做什么？太子想吃些美食，有错吗？是人就要吃饭，不吃饭就会死，吃些美食又如何？这就算铺张浪费了？那么那些豪门大户一掷千金也未见孔师说过些什么，孔师可曾见过太子平素里都是吃些什么喝些什么？
口腹之欲是再正常不过的人欲，孔老夫子说过礼义廉耻，可曾说过要灭人欲？人欲不在于打压，而在于引导，孔师面对学生尚能循循善诱，告诉学生什么是错的什么是对的。语气温和。学生很受教，非常受教，完全可以接受！
但是面对太子，同样的错误。同样的作法。孔师却是严厉斥责。不谈如何改变，只是单纯的斥责，甚至和其余几位大儒比着上书。措辞一个比一个严厉凶狠，动不动就拿隋炀帝亡国相提并论！
隋炀帝是亡国了，前车之鉴后世之师，可是用得着日日说夜夜说，甚至于拿太子和隋炀帝相提并论？太子也是人，也有人的感情，从小太子就温顺谦恭，但并不代表太子就是一个木头人，没有感情！
这不是教育太子，不是引导太子向善，这是在把太子往绝路上逼！逼急了太子会事事都和你们反着来！你们怎么说，他偏不怎么做！最终必然酿成悲剧！孔师九死无悔，但是大唐却因为孔师的九死不悔而失去一位原本的好皇帝！原本的英明君主！这不是教育太子，这是要毁了太子！”
苏宁怒目圆瞪，对着孔颖达一阵怒吼，声音之大能让小半个苏家都听得清清楚楚，孔颖达面色上带着震惊和迷茫，眼神一片空洞，似乎并不能反映过来刚才这一幕发生过，也不能想像为何一直都是谦恭友好的苏宁会发这么大的火，这的确是苏宁三年以来发的最大的一次火，说话声音最大的一次。
苏宁一段话吼完，有点儿缺氧，一阵头晕目眩，遥遥晃晃走到桌子旁边，端起水杯喝了一口水，这才缓过神来，喘了口气，回头看着孔颖达，话已经说完了，该做的都做了，能做的也都做了，谋划了这么久，绝对不能被这种粗暴愚蠢的教育方式把一个好端端的人给毁掉。
无论如何都要努力抗争，对付孔颖达这种老家伙，就要狠，立场坚定，寸步不移，然后用大量的事实击败他，对于他而言，刀剑有如狗屁，言语才是利器，能够说的他哑口无言的话更是必杀器。
孔颖达好一会儿才反应过来，身子摇摇晃晃的仿佛要倒下，苏宁急忙上前扶住了老家伙，上一回把他说的一天不吃饭，就让多少言官弹劾自己不知道尊重老者，现在要是出了什么事儿，反而是得不偿失，对于李承乾没有任何好处，对于自己也没有任何好处。
“刚才那些事情，都是你安排好的吧？”孔颖达的声音响了起来，苏宁一边把他扶到座椅上，一边说道：“是的，学生以为，这样一来，更能说服孔师不要对承乾那样的苛责，孔师来之前几日学生与承乾私下交谈了一些事情，感到承乾心中的不满，任何大的错误，都是小的错误酝酿而成的，学生预感到危险，不想让这种事情真的发生。”
孔颖达深深叹了一口气，叹道：“你说的有道理啊，有道理啊，太子也是人，也会犯错，也有自己的感情，老夫之所以那么做，就是因为担心太子会走上弯路，没有一个老师希望自己的学生会走上弯路，也没有一个臣子会希望皇帝成为昏君暴君，老夫被陛下委以教导太子之重任，从领命的那一天起，就不敢有丝毫懈怠，可是，却被你说成这样，老夫这才惊觉的确有些不妥，但，唉……”
孔颖达没有发怒，没有因为苏宁的话语对他不尊重而感到怒气勃发，反而是轻声细语，仿佛一下子老了好几岁。
苏宁说道：“孔师之言也有些不妥，孔师的做法本来无可厚非，这是对的，孔师对太子充满责任心，这也是难能可贵，但是，孔师最大的错误，就是把太子当做圣人，不希望太子犯一丁点儿错误，而在太子犯错误的时候，又不能心平气和的让太子认识到错误，并且改正，而是以严厉的措辞对待太子。
没有任何一个人喜欢被别人责骂，陛下宽容大度，饶是如此不还是对魏侍中的顶撞恼怒不已，喊着要杀了魏侍中吗？太子渐渐长大，更是如此，从小被责骂到大，谁能承受得了？孔师为何不能拿对待学生的态度去对待太子呢？太子就真的那样的不同凡响，若是孔师这样认为的话，那么学生可要告诉孔师，太子恰恰希望被孔师像对待学生一样对待，少些责骂，多些宽容，对于谁都有好处。”(未完待续……)