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而这个悬赏任务的模式之所以不同于死亡模式，就是因为这个模式是有系统选择性的，当你在生存与死亡事件作出抉择的时候，你的生死早已被系统所判定，但是当你选择死亡路线的时候，你完全可以后退剧情，进行重选，这下你又可以回到起点，进行另一次选择。
张扬想了之后才明白，这种剧情模式应该是学校的新生教学模式。
教学模式，只是熟悉这个游戏的环境，特色以及困难度等等，因此新手教学死亡不同于主线任务以及支线任务的死亡。
既然教学模式已经免除了真实死亡的后顾之忧，张扬就很清楚现在的选择了，无论是哪种选择，他都不会死亡，但是唯一不同的一点是，每重新选择一次生存的机会，就会多浪费一些时间，造成了任务完成的时间延长，时间拖得越长，那么其他九个小组的率先完成率就会越高。
而且这次的悬赏任务只有四个小时，张扬的系统栏上显示的时间还剩下一个小时。
所以现在张扬更加注重这次是什么选择了。
选错了，虽然不会死，但是会耽误时间。
选对了，那么万事大吉，为队友争取了成功的机会。
于是张扬开始集中注意看着A剧情的发展，如果自己承认自己的事实已经发生，那么面对的可以有三种选择。一是等待教主判决死亡，二是教主宣布暂时不杀自己，先折磨自己，三是教主会因为自己的诚实和勇敢以及宏观不屈的心而感动，释放了自己。
想到A剧情的三个结局之后，张扬又开始看B剧情的发展，自己不服教主的判决，那么自己面临的就是延长审判的时间，教主把自己交给法审院进行二次判决，而在二次判决的时候会出现两种结局，一是维持原判，且三次上诉的权力会直接失效。二是经过自己的辩解，让法审院对自己的观点有了重新的认识和见解，从而让他们了解到两国讯息交易是多么明智和长远的选择，让法审院释放了自己。
虽然在A和B两种剧情模式下都有释放自己的可能性，但是不同点是A剧情是教主释放自己，二是法审院释放自己。
张扬用最快的速度来分析两人释放几率的差别，最终张扬选择了法审院。