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刘憬没有复习前面的内容，而是径直把书本翻到了书本后面的文言文，默读那些老师还没有教过的内容。他明白中考语文大致可以分文三大部分：现代文、文言文、作文。其中现代文除了考词句之外就是对文章的理解，而这部分的内容一般会集中在鲁迅、朱自清……这些为祖国贡献过不可磨灭的力量的作家身上，刘憬对他们的了解比书本上写的要多，比语文老师讲的也要多。至于文言文每年的侧重也都在那几篇最出名的哲学性比较强的作品上，好在初中要学的文言文并不多，全部熟记对刘憬毫无问题，很好的理解对刘憬来讲同样没有问题。而且在这两个方面，刘憬都有独家资料，只要用心，很容易得到高分。至于作文，刘憬同样清楚，必然会分为两部分：一部分是100字左右的作文，另一部分则是800字左右的重作文。在大作文方面他虽然很有信心，但仍旧有一些顾虑。因为大作文在文体上一般会倾向于议论文。议论文他虽然能写好，但并不是强项；虽然有把信心拿高分，但却没有把握得到临近满分的高分。不过中考作文在给出的素材上虽然侧重于议论文，但多数情况下不会限制文体，这样刘憬仍旧可以发挥叙述文的优势。纵然如此，为了预防出现体裁限制的情况，刘憬决定中考前的这十几个月强化一下议论文。
教室里的同学越来越多了，读书声也悠悠然出现了。虽然读书的人并不多，但却五花八门，有读语文的、有读英语的、有读政治的，甚至还有读化学和物理的。一种名为学习的气氛便由这为数不多的十来个同学烘托了出来。但可惜的是，这让班主任最为欣慰的气氛刚刚出现了十来分钟，早操的铃声就响了起来。
事实上，早读前会有这么多同学用功读书完全出乎了刘憬的意料——这在他们108班绝对是破天荒的一个早晨！他曾一度认为，他们108班和努力学习是没有什么缘分的；当然，现在仍旧一样，他可不认为一次突然间的自我就能改变什么。
早操过后，108班的同学终于迎来了自己最喜欢的语文早读。这除了语文老师性情温和之外，还因为语文老师从不会像英语老师和政治老师那样，要求同学们必须在教室里读书。对语文老师来讲，似乎只要同学们在读书就好，不论是在教室里，还是在教室外。所以，每当语文早读的时候，教室里的同学往往连一半都没有。早操结束，回到教室，不少同学就先拿着语文课本坐到教室外的水渠边开始读书了。徐琳会这样做，刘憬也会这样做，这一天同样。除了寒冷的冬天，没有多少同学愿意六七十人待在同一间教室里，呼吸着彼此呼了又吸，吸了又呼的混浊空气；纵然所有的窗户都大开着也不愿意。
平日，语文老师都会让同学们背诵一些刚学过不久的内容，今天也是一样。她总是先在教室外一遍，再进教室给里面的同学一遍，最后才会把凳子放在门口静静地看教材。如果是其他老师，定然会先把所有同学集中到教室里，布置过早读内容后，八成会禁止同学们再出教室。而在语文老师的早读课，在教室外面的同学回到教室里拿到该拿的东西，仍旧可以没事人似的走出教室。
语文早读总是这样随意，但却从不缺乏响亮的朗读声。
语文老师要求背诵的内容刘憬早已记得滚瓜烂熟，对这一他完全没有遮掩的意思，语文老师刚搬出凳子坐好，他就走了过去。
全班同学都吃了一惊，语文老师也吃了一惊。不过，只是一瞬间，语文老师便笑着道：“背吧。”
刘憬开始背诵了，他语速急快，不像是在背诵什么，更像是在绕口令。语文老师凝神静听，竟然发现自己只能凭意识过滤刘憬背诵的内容，根本无法逐字逐句进行分辨。结果不到两分钟的功夫，刘憬就背完了全部内容！语文老师看着刘憬，笑着称赞道：“好厉害，前天才学的诗词就背的这么熟了！”
“不是我厉害，是因为这两首词我十一二岁的时候就已经熟了，不论是前天还是今天，我只不过是重新记忆一次，不值得老师夸奖。”刘憬回答道；站在语文老师的身边，他的心情有激动，但语气还算平静。
“我是不是该认为你读过很多诗词呢？”语文老师看着刘憬笑着问道。
“比少的多，比多的少。”刘憬回答道。