第6章 这你也要现场开导(1/2)

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看到这小子,段永明就忍不住想起了早上在校门口的那处好戏。

怎么以前没发现这小子也这么能整活呢?

段永明倒不是那种唯成绩论的老师,对于班级里数学比较差的学生,他也会经常关注。

像许青山这种,回回考试八九十分,硬是在及格与不及格边缘反复横跳的家伙,更是段永明关注的重点。

如果说许青山是脑子笨,那段永明也不会说什么。

可问题是,这小逼崽子的解题思路和逻辑性其实并不差,以段永明二十年教学经验来看,这也是个脑袋聪明但学习不上心的臭小子。

有时候老师多拉一把,成绩就能有不小的突破。

按照段永明的预期,高三总复习许青山要是好好学,起码考上500分,上个不错的一本大学是没有问题的。

段永明一直觉得,自己只要多上点心,能拉得动一个是一个。这样每次高考后评估,自己带的A段重本率能提上些小数点,指不定都能触发学校的奖金线,也能稍微改变一个孩子的命运。

当老师嘛,追求不就这些么?

老段一手拿着自己的双层玻璃茶杯,一手搭在半开的盖子上走下讲台,开始在教室里打转,在这个同学旁边站一站,在那个同学身边停一停。

这种行为对于学生而言是很有压迫力的。

老段站到了郭伟的旁边多看了一会,郭伟连笔都不敢下,生怕自己现场做错给老段看,等等被拉出来树典型。

“做题要动笔,好记性不如烂笔头,心算最容易出错,不要想当然。”

他从郭伟的身边离开,溜达溜达着,不知不觉就逛到了许青山的身边。

三道选择,两道填空,两道大题。

考察的范围其实覆盖面挺广的。

第一题就是最经典的集合与常用逻辑问题:

1.已知集合A={x|x-2≤0},集合B={0,1,2,3},集合C={x|-1<x<1},则(A∩B)∪C=(?)

A.(-1,1]

B.(-1,1]∪{2}

C.(-1,2]

D.{0}

老段捧着茶杯就立定在许青山的身后看着他答题。

第一题,选B。

嗯,看看草稿有没有写出正确的思路导图和推导过程。

其实题目本身并不是很难,而且这种选择题,其实很多时候大家都会选择心中推导完直接选。

不过老段却对实验班的同学定过规矩。

正式考试的时候怎么样他不管,但是在平时的小测过程中,他要求大家需要工整地在草稿上写出推导过程。

这其实挺好的,毕竟小测的目的是为了掌握学生们对于知识点的理解和运用情况。

如果有人是靠蒙对答案的话,那小测的作用和意义就被无限弱化了。

不得不说,老段作为金牌老教师,在教书育人这方面,是很有一手的。

只不过.......

老段站在许青山身后。

他发现这小子一点都不带慌的,甚至还抬头看了他一眼,微笑着向自己点点头。

一点都没个学生样。

“嗯?”

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