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“还用得着问吗？”吕萍的语气颇带针对性的反问姒一弦，“每次都是他打我班学生，他都成年级小霸王了，再不严厉教育，出了社会就是个败类。”
“吕老师，你这么说话很伤学生的自尊，事情都没搞清楚是谁打谁，你就先入为主判定是我班孙宏打了你班学生，未免太武断了。”
“而且你凭什么认定在小学打几次架，出了社会就成为败类了？这中间还隔着十几年，人每天都在改变，指不定以后他还是重点大学的高材生。”
被向来话少的姒一弦一长串话反驳，吕萍面上有丝挂不住，尤其不家昨晚联谊会上的气堵在心里。
“我班上的孩子就不捣蛋！”
姒一弦从来都不喜欢吕萍的教学方式，太过强势，每个孩子都有各自的天赋领域，为了争个第一，天天耳提面命。
姒一弦从一年级开始带二年四班，对班里的每个学生都很了解，虽说教学没有一班那么显著，但在平均分方面，二年四班一直保持第一，各方面均衡发展。
甚至有个别学生在奥数和艺术方面还表现出惊人的天赋。
姒一弦不相信小学六年时间，她不能将班里的成绩提上去。
“吕老师，我相信没有不爱玩的孩子。”
吕萍面色一沉，“姒老师，你也太搞笑了，你相信是你的事。”
“老师，这次不是孙宏先打人，我亲眼看到的。”
安静的教室里，弱弱的响起个女同学的声音。